Kálmán Orsolya a tanulásközpontú felsőoktatás árnyalt, sok szempontú megközelítését mutatja be saját, átfogó jellegű kutatása és a legfrissebb nemzetközi szakirodalom alapján. A felsőoktatás-pedagógiát gazdagító tudományos eredmények bemutatása mellett nagy hangsúlyt helyez arra, hogy könyve a felsőoktatásban dolgozó oktatók, illetve a fejlesztéseket tervező szakmai közösségek számára gyakorlati segítséget nyújtson.
Az egyetemi oktatás megújításának kulcsszereplői az oktatók. Ezért a kevert és fejlesztés alapú kutatási metodológiára is építő vizsgálatok fő kérdése: hogyan gondolkodnak az egyetemi oktatók a tanulásközpontú felsőoktatásról, saját tanításukról, szakmai fejlődésükről. A kötet kutatásai ezen belül foglalkoznak az oktatói identitás kérdésével, az oktatói kompetenciákkal, tanítási megközelítésekkel, a szakmai tanulás formáival és az oktatóközösségek tanulásának támogatásával.